激励学生一定得学好数学基础才能学好其它科目。至于高等数学，那确实不属于基础教育类了。我们的兴趣班，正是要选拔数学高等人才而创立的。”贺主任道。 “你听她自己说的？”夏老师质问，“她说什么你们信什么？” “不，我和邱副校长那天刚好路过他们课室外，听了宁老师讲课的全过程。” “我看了。”夏老师突然把自己手里的纸筒展开来，啪的一下放在了桌子上用手指头继续严厉地敲打，“她给他们班上学生出的数学考题。简直不像话！我自己都没有办法在十分钟内算出了全部答案。有哪个学生可以？这种计算量堪比工程一般的数学题，能考出什么，能选拔出什么？选出运气好的学生吗？” 第605章 【605】老资格与新人3 “貌似高三五班有个同学全部解出来题目。”贺主任道。 “我看那个同学全都是运气。”夏老师翘起二郎腿，手指着宁云夕，“你让她自己试一下，她自己能不能？我要看她的解题过程！” 邱玉成和贺主任看向宁云夕，后者肯定地点头接受挑战。 走到桌子旁边，宁云夕道：“谁给我计时？” “我们都来计时。”贺主任说，开始眼睛盯着手表。 宁云夕从口袋里拔下丈夫送自己的那支钢笔，开始就着夏老师的那张纸计算自己的题目。 夏老师的嘴巴不依不挠地说着：“我自己算了几遍了，天量的计算量，靠人算简直不像话。你们等她把解题过程写出来就——” 邱玉成和贺主任边看表边把头探过去看着宁云夕书写的解题过程：哎？哪里来的天量计算量？这不是很简单的加减乘除吗？ “好了。”宁云夕把笔帽盖上钢笔头，一气呵成。 贺主任回头看自己的表：“五分钟不到。” 邱玉成拿起宁云夕写的算术纸，目光一扫而过，心情唯独只有两个字：佩服！自己看完他再给夏老师看。 夏老师一只手扶着自己的眼镜框，仿佛拿了个放大镜一样在宁云夕的答题纸上用力地瞅着。其他人看她这双眼睛几乎是熊熊火焰将宁云夕的答题纸烧出个洞。 过了很久，夏老师道：“投机取巧！” 这句话让邱玉成皱紧了眉头说她：“你不能因为人家解题的方法比你高妙你就说人家是投机取巧！你教学生数学是这样教的吗？夏老师！” “这，副校长。答题需要规范——” “我们是选拔数学尖子，数学天才，不是教学生死板地只会对着考卷回答标准答案。这样教育有什么意义？你批卷子是这样批的吗？” 夏老师宛如被邱玉成一连串反驳惊讶到，咕哝了下：“副校长你这是怎么了？我好不容易回一趟学校。” 这人有脸皮说自己好不容易回一趟学校。邱玉成扭过脸，忍着怒气问：“是有家长打电话给你吧，夏老师？” 对于邱玉成和学校领导的忍耐，宁云夕听杜老师说过，这是没有办法的事情。学校属于国家单位，不可能说随随便便解雇一个人。尤其夏老师并没有犯任何足以解聘她的大错。 “是岑丽冰女士吗？”贺主任想到了三番两次来找宁老师茬的那位谁，问夏老师。 夏老师答：“你们错了，是蔡青教授。否则我不会出面过来。” 听说是怎么都见不到面的孩子父亲打了电话，贺主任高兴：“刚好我们都想找他，你让他过来我们当面谈谈。” 夏老师不禁想着，刚好，可以让蔡青过来替她挽回颜面。 蔡青本来就预计着过来学校一趟的，所以夏老师电话一过去，他马上坐车过来。 宁云夕见着一个高高瘦瘦的家长，戴着眼镜有着那年代知识分子的儒雅风范，那张脸和蔡维很酷似，和俊俊也有点像。 第606章 【606】工学教授1 “请坐，蔡教授。”贺主任亲自给蔡青上茶。 蔡青看了看在场的老师们，眼神和对面的夏老师对上。夏老师说：“那位就是我们高三六班的宁老师，让她和你解释吧。我说服不了Ｍ.ｗEｄalＩAＮ.ｃＯＭ