这孩子用新的题目再测试一下,看看误差有多大!” 正当他们争论不休时,卡朋特一家悄悄的离开了芝加哥大学。在回去之前,巴特从一个教授手中拿到了这次测试补偿。更令他们高兴的是,艾力克斯没什么问题,只不过是智商太高罢了。 对于这个智商问题,教授们争来争去,有的人说测试方式有问题,有的人说计算公式有问题,还有的人干脆否定智商测试的正确xing。不管怎么样,他们认为艾力克斯的智商确实比普通孩子要高,至于要高多少,谁也拿不准。 专家们都没办法确定的事情,艾力克斯更是一头雾水了。他知道自己的记忆力超强,还有模拟别人思维的方式等等。可是,他没料到的是,竟然真的给他搞了个220的智商出来。他自己倒没觉得自己有多聪明,他还是他,也不觉得马上就可以写出比相对论更厉害的理论。 卡朋特夫妇是普通人,他们的想法更简单,他们考虑的是要如何教育孩子的问题。 “安吉尔,你说让艾力克斯学什么才好?” 回到家之后,巴特就迫不及待的问妻子。他在路上,一直在想这个问题。 安吉尔听了之后,觉得有些诧异,毕竟在这之前,巴特一直都没关心过艾力克斯的教育问题。她说:“只要艾力克斯感兴趣,学什么都行。” “感兴趣么?”巴特喃喃地说了一句,然后若有所思地走了。 艾力克斯不知道的是,为了更好的培养他,父母们暗地里讨论了很多次。这个时候的他,还沉浸在自身的能力当中,他发现自己随着身体的成长,对于能力的运用越来越熟练自如了。 有一天,他忽然想到,能不能zi you的改变记忆当中的内容。比如说,他今天写了一首诗,明天回忆的时候,在记忆中修改那首诗的内容。如果能够修改,那他就可以在脑子里搞创作,等一切都搞好了之后再拿出来。 刚开始的时候,他发现这个想法有点太离谱了。不过,他还是尝试去做了。他发现,自己的记忆果然可以修改的,而且修改之后依旧能够回忆得起来。 一开始,他只是对文字进行修改,慢慢的,他就涉及到了记忆场景中的颜sè、光线、物体等等。可是,几天之后,他发现自己修改过的记忆就会恢复原状。 “这是怎么回事?”艾力克斯百思不得其解,他明明对过去的记忆修改了,他也记得修改过了,可是自己的记忆竟然变回来了。 “难道这就像记忆金属那样,只要过了一段时间,就会恢复了?” 他的过去记忆有种修正效果,等他不再集中jing力在修改过的记忆上时,很快就会恢复为最初的记忆原状。 最后,他再也不满足于对过往记忆的回想,他想要自己创造记忆场景。只有这样,他才能弄出一个修改之后不再恢复原状的记忆场景。 于是他闭上双眼,构思着一件物体,可以是任何物体。将这件物体放到一个空白的场景中,他可以通过思维来控制这个物体的大小、形状和颜sè等等。他甚至可以感觉到这个物体的材质、重量、温度…… 艾力克斯发现,他能做到这样的事情,只是太消耗jing力了。通常需要达到五感记忆的程度,才能自如的控制他创造的记忆场景中的物体。这样一来,他每天只能持续一小段时间,慢慢的丰富那个场景中的事物。 这样持续不断的去创造、修改,很快就给他弄了一个不曾存在现实当中的记忆场景。 “我靠!这不就是所谓的虚拟空间么?或者叫做半du li位面?” 当艾力克斯身处在自己创造的记忆场景当中时,他被惊呆了。这简直就和小说里面描述的个人空间很相似,除了不能将现实中的物体放到里面,除此之外,跟真正的空间没什么区别。 艾力克斯为了节省jing力,他创造出来的这个场景是一个房间。在这个房间里面,有进出的门、窗户、桌子、电视、睡床、棉被、衣柜、厕所等等。阳光透过窗户照shè到屋里,从里面往外看,外面正是夕阳下山前最明亮的时刻。 屋子外面的事物只是些逼真的布景,那是艾力克斯从记忆中抽取出来的,不像他创造的东西那么真实。不过,这已经很厉害了,艾力克斯觉得自己好像多了个可去的空间。他在这个空间做的一切都会被保留下来,而不像过去的记忆场景那般恢复原状。 搞出这个个人空间,艾力克斯也不知道有什么用处,最大的好处就是可以让自己的jing神,躲到这里休息。慢慢的,他就觉得没什么意思了。说是休息,其实更累才对,毕竟开启空间的时候,是需要五感状态。 想不出有什么用处,他也就将这个空间丢到了一边,等以后有需要的时候再拿出来。m.WEdalian.coM