制的基础就会动摇，卫所制动摇了，军屯就容易动摇，随之带来的一系列问题都需要去解决。 徐辉祖看向梅殷，正抱怨着军籍问题，行人司严许伯走了进来，托着一份圣旨，不等徐辉祖、梅殷等人行礼，就迎上前：“皇上说了，这份旨意你们自己看就好。” 接过圣旨，徐辉祖命人送一送许行人，然后打开圣旨，眉头一皱。 梅殷感觉有些不安，连忙问：“何事？” 徐辉祖将圣旨递给梅殷，严肃地说：“你自己看吧。” 梅殷展开圣旨，扫了一眼，顿时起身：“这，这是何意，为何京军也要学游泳？” 徐辉祖沉默不言，建文皇帝的想法令人无法琢磨。 京军主要打的是陆地战，战场在平原、草原与山地，哪怕是戈壁滩、沙漠也行，可不在水里、水上啊，干嘛要学游泳，这不是折腾人，挤占军士的训练时间，打乱正常的军士训练计划吗？ 什么兵种干什么事，水上的事有水师来负责，没必要全军都有水上功夫。 梅殷将圣旨放在徐辉祖身旁的桌案上，低声问：“此事该不会与东征日本国有关系吧？” 徐辉祖端起茶碗，发现茶已冷，又放了下去：“荣国公，你认为东海水师、东南水师联手，不能灭绝日本国吗？” 梅殷坐了下来，一脸疑惑。 东南水师将士三万九千余，宝船十五，大中福船三百。 东海水师在划分的时候，宝船有十，大中福船一百七十二，但随着郑和水师归来，其修缮的船只，主要军士都划归给了东海水师，军士数量突破三万！ 两部水师加起来已有七万规模，船队规模极是庞大，如此浩荡的船队，收拾日本国的小渔船自然不再话下，打下日本国似乎也并不难。 怎么看，打日本国都不需要动用京军，在这个时候建文皇帝提出让京军也学游泳，上船适应航行，图什么？ 徐辉祖提起笔，写了一份文书，喊来徐膺绪：“你将这份文书送至兵部，给铁尚书说，京军将轮番外调，适应航海，学习游泳等，让兵部与水师都督府对接调令，每次调动为一卫之兵。” 徐膺绪领命离去。 徐辉祖看向梅殷：“皇上的安排自有考量，我们配合去做就好，眼下最棘手的还是户籍制，我担心卫所制瓦解太快，导致兵源跟不上。” 梅殷笑着说：“依我看，募兵制是完全可行的，魏国公，你可莫要低估了新军之策的吸引力，何况各地都在大造英烈碑，尊崇英烈，杀敌报国，留名不朽，已成为无数人的信念，只要朝廷一句话，莫要说十万兵，怕是百万兵也能顷刻之间拉起！” “若真如此，军籍可破。” 徐辉祖肃然道。 梅殷从桌案上抽出了一份名单，看了看递给徐辉祖：“今年武举考试人数有些多啊，竟超出了六百，远超往年。” 徐辉祖对这个结果并不满意，要知道科举考试，动辄就是两千、三千，甚至更多，武举这点人还是太少了。 不过武举人数量的增加，也说明了朝廷这些年来尚武教育并没有因为大兴文教而落下，加上武举人出路增多，从上至下都推崇英烈，习武的基数也开始扩大。 现在武举一旦中式，往往需要前往边疆历练。 路远一点，没什么可畏惧的。 大明强大，何处不可为家？ 梅殷与徐辉祖又开始商议武举事宜，礼部则忙碌着会试事宜。 与往年不同的是，建文十一年的会试题不再是礼部出，而是国子监博士各出部分题，组合成的考题。 考试的时间也作了改变，不再是九天时间，而是改为四天。 第一日，主考儒学经义，历史典籍。 第二日，主考数学计算，实用计算。 第三日，主考杂学一科与策论。 第四日，主考杂学一科与策论。 M.ｗEＤａLｉＡＮ.ｃOｍ