这节课是语文课，李航满心以为乔以杉会认真听课，毕竟他连音乐课都会认真地听课做笔记，没道理会在语文这么重要的课上摸鱼。然而，李航猜错了。 乔以杉翻开课本之后，就一心一意地盯着李航的侧脸看，毫不掩饰自己对李航强烈的好奇心。语文老师回想起班主任课前对她的叮嘱，让她注意看管好李航，不要让李航在课上搞小动作打扰乔以杉，现在看来，班主任猜对会发生的事，却弄错了搞小动作的人。 语文老师点了两次乔以杉的名字，让他随机念读拼音，乔以杉每次都能零秒思考直接读出拼音的标准读音，语文老师又见李航目不斜视地看着黑板，完全没被乔以杉打扰，索性就不再管乔以杉盯着李航看的小动作了。 李航面无表情地注视着黑板，其实他的内心并不平静。 【乔以杉对李航的认知度 1%，达到11%。】 【乔以杉对李航的认知度 1%，达到12%。】 【乔以杉对李航的认知度 1%，达到13%。】 【……】 愿望系统的任务提示音，一直在李航的脑海里刷屏。才短短一节语文课的时间，乔以杉对李航的认知度就从10%飙升到30%。乔以杉飞速提升的认知度，让李航不由地对乔以杉产生好奇。到底是什么原因，才让乔以杉一眼就认定他的眼睛？ 接下来一整天的课程，上课的时候，乔以杉的注意力基本集中在李航身上。 课间休息时，乔以杉会用各种方法讨好李航。 乔以杉会把非常受欢迎的棉花糖剥好，笑着递给李航。“给你吃。” 他会把书包里的小飞机、小卡车、拖拉机之类的小模型，全部都堆到李航的桌上，“给你玩。” 他还默默把受到全班男生喜欢的炫酷三层机关笔盒，和李航简陋的单层笔盒交换。 如果不是李航拒绝的话，他还要把自己的电话腕表、书包、收集的卡片和弹珠等等，把他身上一切能给予的东西，全部都送给李航。 乔以杉说：“都送给你。” 李航实在闹不明白乔以杉在想什么，对于正处于这个年纪的孩子们来说，乔以杉给予他的一切，都是非常珍贵的宝物。李航干脆直接对乔以杉问道：“你把这些东西都送给我做什么？” 乔以杉拉着李航的手，此时他的脸上并没有笑容，他的眼底也平静得没有波澜。“书上这么写的，如果想和一个人交朋友，就要懂得分享。我把我的东西分享给你，你能和我成为朋友吗？你能……一直看着我吗？” 李航没有挣开乔以杉拉着他的手，也没有回握。 “要我一直看着你，难道你不害怕我的眼睛吗？” 乔以杉先是点头，停顿了一会，又慢慢地摇头。 “我也不知道我害不害怕你的眼睛，应该是害怕的吧。” 这是什么奇怪的答案？李航觉得，他很难从年幼的乔以杉这里得到明确的真相，不过，他或许能从乔以杉的家长那里得到有价值的情报。于是，李航对乔以杉说道：“乔以杉，我们现在是朋友了。朋友之间可以互相去对方家里玩，这个周末我可以去你家玩吗？” “不。”乔以杉想要对李航露出笑容，却没能顺利调动脸颊的肌肉，反复尝试两次之后，他放弃了。乔以杉面无表情地看着李航，说话的声音就像在无感情捧读语文课文，“不用等到周末，你可以今天就到我家里来玩吗。” 李航也不确定今天来接他放学的是谁，不过不管是哪个来，他们要是知道李航终于交上朋友，绝对会举双手赞同李航去朋友家里玩的。“当然可以啊，不过我现在临时决定去你们家做客的话，你m.WＥDａＬiＡｎ.coM