校长扯了扯嘴角，曹老师真得不是一般地看得起自己啊。 同时教两个年级两个班级的数学，曹老师敢这么想，他都这敢这么安排好吗？ 除非是他想让这两个班的数学全都废了。 “这个情况，我也是了解的，所以我做出了适当的调整和安排。 高一新一届的快班学生，那肯定是很重要的。 但是，高二（5）班的学生同样非常重要。 都是学校里的学生，我一样看重，怎么能厚此薄彼，去做害了两个班学生的事情呢。 所以，等开学了之后，你去教高二（5）班就对了。” 这会儿功夫，校长已经对曹老师提过两次高二（5）班， 却连一次都没有对曹老师提过让他接着教高一新生快班。 很明显，校长嘴里的去教高二（5）班是只教高二（5）班的意思。 高一这一届新的快班的学生跟他曹老师，没有关系了。 高一快班的数学老师和班主任，他会重新安排的。 果然是幸好啊，幸好还没有正式开学，新学期，新得不能再新了。 处在“0”这个起始点，那么不论做什么样的安排， 总是来得及，不会有那么多的麻烦，也不容易叫人手忙脚乱。 好在曹老师这个“乱”出现得早，发生在军训期间。 这事儿晚那么一点点发生，曹老师的苗头晚一点点被发现的话， 那么他肯定会愁得掉几根头发的。 校长这都说了第二遍了，曹老师耳朵再背，那也得听清楚了。 所以曹老师明白，校长这是不准备让自己再管快班的学生， 同时也撤了自己快班班主任的身份，让自己去教高二（5）班了。 高二（5）班那是普通班，能跟高一快班去比较吗？ 那学生之间的差距都大了去了。 快班的学生想去五班或者是其他的班级，那叫一个轻轻松松。 相反，要是五班的一个学生有点野心，想去快班儿的话， 那真得得把老命都拿出来拼啊。 还有就是曹老师有些无法接受自己好不容易培养出来的好学生， 最后转到了快班去，这个成绩就不归自己了。 以前，曹老师是带过普通班的学生，也给普通班的学生当过班主任的。 正因如此，这种情况，曹老师不是没有遇到过。 但凡自己的成绩能够挤到快班，基本上没有什么学生还愿意继续留在原来的普通班。 至少这么有“良心”的学生，曹老师就没有遇到过。 反倒是那些成绩进步之后，迫不及待转到快班的学生，曹老师遇到得多了。 这些毕竟都是学生自己的想法，老师又没办法左右。 都说人往高处爬，水往低处流。 学生做这样的选择，原老师是真得没办法说什么的。 偶尔那么一、两个晓得自己进步，考得还可以纯粹是运气， 所以就不转去快班，免得才读了一个月又要转回来麻烦又丢人而拒绝的。 像这么有自知之名的学生，曹老师就没有那个运气遇到了。 今年好不容易轮到曹老师扬眉吐气，想着以后别的老师ｍ.ｗＥdＡｌＩａN.CｏM