林的表情愣愣的,二班老师耐心解释了两句,大体意思是这里太偏远了,你不能独自离开大部’队,老师带你来了就得对你负责。虽然你也不小了,但万一碰上个坏人或迷路出事了怎么办。三班离门口太远了,你班主任也没法抛下全班人过来找你,只能就这么玩了。 二班老师又说了一遍,放心,跟着二班一起,都一样的。 柏林没心没肺的长大,第一次有心事。他想说点什么,开口前看到二班老师在频频往自己班里的学生那看。 然后他就沉默地跟在二班的尾巴后头,走了一下午。 以柏林活泼招人喜欢的个性,他很容易就能加入到某个小团体中去,显得不那么形单影只。但是这一路他莫名的提不起心情,有同学看他孤单问他要不要一起吃零食,柏林都礼貌地摇头拒绝了。 或许是期待太大,蒸发成泡沫时才更空落落的,喜欢热闹的柏林,当下就想一个人待会。 小学六年级,柏林人生中首次开始思考一些对他来说有些深沉、且难理解的事。 公园很大,二班和三班果然错开了,从头到尾都没碰上。 野炊泡汤了。柏林有点伤心,他找了块没那么脏的大石头坐,看二班的同学们忙忙碌碌,手忙脚乱的捡柴火,大呼小叫地玩打火石,被烤东西的烟呛的直打喷嚏,没有参与。 这一天全程没有跟自己班的人碰面,柏林第二天一到校,就看到教室里热热闹闹,都在热火朝天地讨论昨天干的这事那事,看到柏林进来,他们依然热情,跟柏林说你昨天没来真是可惜了,你不知道我们当时…… 柏林插不进去话题,也有点垂头丧气,不想开口。但大家都很开心,他不想扫兴,就跟着很高兴地笑。 好奇怪。他在班里的时候一直都是人群的中心,可是这一次他没一起去,他们没有他也还是玩得很开心。柏林第一次发现,他以为他对这个世界、对其他人是很重要的,但是没有他,其实也不影响什么。 他们喜欢跟他一起玩,但不是必须有他在。不管有他没他,他们要做的事还是会做,也只是遗憾他没有参与,却没有问他昨天过得开不开心。 没有任何一个人,是不可取代的。 柏林那时候在想什么呢。 他年纪还太小了,他想不到复杂的表达方式,他就是希望能有一个,无论什么情况都会第一时间想起他,见不到他的时候会挂念他,跟他在一起的时候快乐会变得无限大,他不在的时候不会忘记他。他希望有这么一个人。 书本上说,人是一座孤岛。 太高深了,小学尚未毕业的柏林懵懵懂懂的,不理解。M.WeDAliAn.cOM